0. INLEIDINGAls onderdeel van het vak
‘vakoverschrijdende competenties’ in jaar 2 van de lerarenopleiding secundair
onderwijs aan de PXL wordt er met de methodiek van het boek ‘Stapstenen –
onderzoek stap voor stap’ gewerkt.
Met deze methodiek oefenen we zelf rond het opstellen van een onderzoek over een welbepaald thema, in ons geval ‘moeilijke gezinssituaties’, en overlopen we alle stappen om tot een conclusie te komen. |
Bij een soortgelijk onderzoek is samenwerking een belangrijk kernwoord. Het gehele onderzoek is gebaseerd op het vertrouwen tussen de verschillende leden van de groep en de samenwerking tussen zowel ieder individu als de groep tezamen.
Een ander belangrijke term is organisatie. Zonder een degelijke organisatie en duidelijke afspraken is het onmogelijk om het goede verloop van het onderzoek te garanderen.
Met begeleiding van onze projectleider, mevrouw Cuypers, wordt er hard gewerkt aan dit onderzoek om tot een concreet besluit te komen.
Bij de groepsindeling werd er gekozen voor het thema ‘moeilijke gezinssituaties’, waarbij in elk hoofdstuk het thema wordt onderzocht en besproken. Daarna wordt er een antwoord geformuleerd op de hoofdvraag:
Op welke manier kan een school hulp verlenen aan leerlingen met een moeilijke gezinssituatie?
en de deelvragen:
1. Wat zijn moeilijke gezinssituaties?
2. Wat zijn de meest voorkomende gedragingen van leerlingen uit het secundair met een moeilijke gezinssituatie?
3. Welke hulp wordt er binnen de secundaire school al aangeboden?
4. Welke externe hulporganisaties kunnen verdere hulp verlenen?
Een ander belangrijke term is organisatie. Zonder een degelijke organisatie en duidelijke afspraken is het onmogelijk om het goede verloop van het onderzoek te garanderen.
Met begeleiding van onze projectleider, mevrouw Cuypers, wordt er hard gewerkt aan dit onderzoek om tot een concreet besluit te komen.
Bij de groepsindeling werd er gekozen voor het thema ‘moeilijke gezinssituaties’, waarbij in elk hoofdstuk het thema wordt onderzocht en besproken. Daarna wordt er een antwoord geformuleerd op de hoofdvraag:
Op welke manier kan een school hulp verlenen aan leerlingen met een moeilijke gezinssituatie?
en de deelvragen:
1. Wat zijn moeilijke gezinssituaties?
2. Wat zijn de meest voorkomende gedragingen van leerlingen uit het secundair met een moeilijke gezinssituatie?
3. Welke hulp wordt er binnen de secundaire school al aangeboden?
4. Welke externe hulporganisaties kunnen verdere hulp verlenen?